高考數(shù)學(xué)沖刺輔導(dǎo)_高考數(shù)學(xué)題型占分比重及命題紀(jì)律
2022高考數(shù)學(xué)知識(shí)難點(diǎn)復(fù)習(xí)一
2022高考數(shù)學(xué)知識(shí)難點(diǎn)復(fù)習(xí)二
想要在高考數(shù)學(xué)中取得好成就,就要多做題型,掌握好一定的技巧,這樣才氣出成就。下面是小編整理的高考數(shù)學(xué)題型占分比重及命題紀(jì)律,迎接人人閱讀分享借鑒,希望對(duì)人人有所輔助。
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一、選擇題:本大題共題,每小題,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是相符問(wèn)題要求的.
,滿分。
二、填空題:本大題共題,每小題
,滿分。
三、解答題:每小題滿分。解準(zhǔn)許寫(xiě)出文字說(shuō)明,證實(shí)歷程或演算步驟。
,滿分。
,滿分。
請(qǐng)考生在中任選一題作答,若是多做,則按所做的第一題計(jì)分,做答時(shí)請(qǐng)寫(xiě)清題號(hào)。
((本小題滿分)選修幾何證實(shí)選講
((本小題滿分)選修坐標(biāo)系與參數(shù)方程
((本小題滿分)選修不等式選講
高考數(shù)學(xué)必考知識(shí)點(diǎn)二
高考數(shù)學(xué)必考知識(shí)點(diǎn)三
函數(shù)與導(dǎo)數(shù):小題,大題,客觀題主要以考察函數(shù)的基個(gè)性子、函數(shù)圖像及變換、函數(shù)零點(diǎn)、導(dǎo)數(shù)的幾何意義、定積分等為主,也有可能與不等式等知識(shí)綜合考察;解答題主要是以導(dǎo)數(shù)為工具解決函數(shù)、方程、不等式等的應(yīng)用問(wèn)題。
三角函數(shù)與平面向量:小題一樣平常主要考察三角函數(shù)的圖像與性子、行使誘導(dǎo)公式與和差角公式、倍角公式、正余弦定理求值化簡(jiǎn)、平面向量的基個(gè)性子與運(yùn)算.大題主要以正、余弦定理為知識(shí)框架,以三角形為依托舉行考察(注重在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的考察)或向量與三角連系考察三角函數(shù)化簡(jiǎn)求值以及圖像與性子.另外向量也可能與剖析等知識(shí)連系考察.
數(shù)列:小題或大題,小題以考察數(shù)列觀點(diǎn)、性子、通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和公式等內(nèi)容為主,屬中低檔題;解答題以考察等差(比)數(shù)列通項(xiàng)公式、求和公式,錯(cuò)位相減求和、簡(jiǎn)樸遞推為主.
剖析幾何:,小題一樣平常主要以考察直線、圓及圓錐曲線的性子為主,一樣平常連系界說(shuō),借助于圖形可容易求解,大題一樣平常以直線與圓錐曲線位置關(guān)系為命題靠山,并連系函數(shù)、方程、數(shù)列、不等式、導(dǎo)數(shù)、平面向量等知識(shí),考察求軌跡方程問(wèn)題,尋找有關(guān)曲線性子,求參數(shù)局限,求最值與定值,尋找存在性等問(wèn)題.另外要注重對(duì)二次曲線之間連系的考察,好比橢圓與拋物線,橢圓與圓等.
立體幾何:,小題必考三視圖,一樣平常著重于線與線、線與面、面與面的位置的關(guān)系以及空間幾何體中的空間角、距離、面積、體積的盤(pán)算的考察,另外稀奇注重對(duì)球的組合體的考察.解答題以平行、垂直、夾角、距離等為考察目的. 幾何體以四棱柱、四棱錐、三棱柱、三棱錐等為主。
概率與統(tǒng)計(jì):,小題一樣平常主要考察頻率漫衍直方圖、莖葉圖、樣本的數(shù)字特征、自力性磨練、幾何概型和古典概型、抽樣(稀奇是分層抽樣)、排列組合、二項(xiàng)式定理第幾個(gè)主要的漫衍.解答題考察點(diǎn)對(duì)照牢固,一樣平常考察離散型隨機(jī)變量的漫衍列、期望和方差.仍然著重于考察與現(xiàn)實(shí)生涯聯(lián)系慎密的應(yīng)用題,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性.
不等式:小題一樣平常考察不等式的基個(gè)性子及解法(一樣平常與其他知識(shí)聯(lián)系,好比聚集、分段函數(shù)等)、基本不等式性子應(yīng)用、線性計(jì)劃;解答題一樣平常以其他知識(shí)(好比數(shù)列、剖析幾何及函數(shù)等)為主要靠山,不等式為工具舉行綜合考察,一樣平常較難。
算法與推理:程序框圖每年泛起一個(gè),一樣平常與函數(shù)、數(shù)列等知識(shí)連系,難度一樣平常;推理題有時(shí)會(huì)泛起一個(gè).
選考:幾何證實(shí)主要考察圓內(nèi)接四邊行、圓的切線性子、圓周角與弦切角等性子、相似三角形、弧與弦的關(guān)系、試題分兩問(wèn),難度不大,圖形對(duì)照簡(jiǎn)樸,可以考作輔助線,但異常簡(jiǎn)樸; 坐標(biāo)系與參數(shù)方程,主要考察極坐標(biāo)系與直角坐標(biāo)系的坐標(biāo)和方程的互化,在極坐標(biāo)系下的點(diǎn)與線,線與圓的位置關(guān)系;就參數(shù)方程而言,主要考察參數(shù)方程與通俗方程的互化,圓、橢圓、直線參數(shù)方程的幾何意義,直線的參數(shù)方程在直線與圓錐曲線的位置關(guān)系中,弦長(zhǎng)、割線長(zhǎng)等的盤(pán)算問(wèn)題。坐標(biāo)系與參數(shù)方程輪換考或連系起來(lái)考;不等式近三年主要考察的是解絕對(duì)值不等式,但隨著介入新課標(biāo)天下卷的省份的增添,也會(huì)考察對(duì)照法、綜正當(dāng)和剖析法等不等式方式,但柯西不等式、排序不等式等還不會(huì)在新課標(biāo)天下卷里考。
函數(shù)與導(dǎo)數(shù):小題,大題,客觀題主要以考察函數(shù)的基個(gè)性子、函數(shù)圖像及變換、函數(shù)零點(diǎn)、導(dǎo)數(shù)的幾何意義、定積分等為主,也有可能與不等式等知識(shí)綜合考察;解答題主要是以導(dǎo)數(shù)為工具解決函數(shù)、方程、不等式等的應(yīng)用問(wèn)題。
三角函數(shù)與平面向量:小題一樣平常主要考察三角函數(shù)的圖像與性子、行使誘導(dǎo)公式與和差角公式、倍角公式、正余弦定理求值化簡(jiǎn)、平面向量的基個(gè)性子與運(yùn)算;大題主要以正、余弦定理為知識(shí)框架,以三角形為依托舉行考察(注重在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的考察)或向量與三角連系考察三角函數(shù)化簡(jiǎn)求值以及圖像與性子.另外向量也可能與剖析等知識(shí)連系考察.
數(shù)列:小題或大題,小題以考察數(shù)列觀點(diǎn)、性子、通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和公式等內(nèi)容為主,屬中低檔題;解答題以考察等差(比)數(shù)列通項(xiàng)公式、求和公式,錯(cuò)位相減求和、簡(jiǎn)樸遞推為主.
剖析幾何:,小題一樣平常主要以考察直線、圓及圓錐曲線的性子為主,一樣平常連系界說(shuō),借助于圖形可容易求解.大題一樣平常以直線與圓錐曲線位置關(guān)系為命題靠山,并連系函數(shù)、方程、數(shù)列、不等式、導(dǎo)數(shù)、平面向量等知識(shí),考察求軌跡方程問(wèn)題,尋找有關(guān)曲線性子,求參數(shù)局限,求最值與定值,尋找存在性等問(wèn)題;另外要注重對(duì)二次曲線間連系的考察,好比橢圓與拋物線,橢圓與圓等.
立體幾何:,小題必考三視圖,一樣平常著重于線與線、線與面、面與面的位置的關(guān)系以及空間幾何體中的空間角、距離、面積、體積的盤(pán)算的考察,另外稀奇注重球的組合體.解答題以平行、垂直、夾角、距離等為考察目的. 幾何體以四棱柱、四棱錐、三棱柱、三棱錐等為主。
概率與統(tǒng)計(jì):,小題一樣平常主要考察:頻率漫衍直方圖、莖葉圖、樣本的數(shù)字特征、自力性磨練、幾何概型和古典概型、抽樣(稀奇是分層抽樣)、排列組合、二項(xiàng)式定理等幾個(gè)主要的漫衍;解答題考察點(diǎn)對(duì)照牢固,一樣平常考察離散型隨機(jī)變量的漫衍列、期望和方差,仍然著重于考察與現(xiàn)實(shí)生涯聯(lián)系慎密的應(yīng)用題,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性.
不等式:小題一樣平??疾觳坏仁降幕鶄€(gè)性子及解法(一樣平常與其他知識(shí)聯(lián)系,好比聚集、分段函數(shù)等)、基本不等式性子應(yīng)用、線性計(jì)劃;解答題一樣平常以其他知識(shí)(好比數(shù)列、剖析幾何及函數(shù)等)為主要靠山,不等式為工具舉行綜合考察,一樣平常較難。
算法與推理:程序框圖每年泛起一個(gè),一樣平常與函數(shù)、數(shù)列等知識(shí)連系,難度一樣平常;推理證實(shí)一樣平常與其它知識(shí)連系,不只獨(dú)出題.
成都高中文化課指點(diǎn)機(jī)構(gòu)電話:15283982349,現(xiàn)在找高中輔導(dǎo)班,對(duì)孩子還有一定的好處,孩子要有一個(gè)清晰的頭腦,然后在去選擇報(bào)班,家長(zhǎng)還要和孩子進(jìn)行溝通,知道孩子天天都想什么,高三是一個(gè)關(guān)鍵的階段,有時(shí)候也有自己的想法,家長(zhǎng)也要聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn).